COMPAÑEROS DPS ES IMPORTANTE REFLEXIONAR SOBRE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, TUS APORTES SON IMPORTANTE PARA OBSERVAR EL AVANCE EN LA APLICACIÓN DE LOS CONCEPTOS ADQUIRIDOS HASTA AHORA.
¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
MT Virginia Monterroza Jaramillo.
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Título de la unidad
ResponderEliminarLA FAMILIA
Resumen de la unidad
Una familia es importante para el desarrollo de los niños. La familia es una fundación donde una persona aprende los modos de vivir en paz con otros la relación de familia debe ser estrecha y unida. Este tipo de relación puede ayudar a los miembros de la familia aprender sobre sus caracteres mismos, también puede aprender cómo tratar y comunicarse con otros . la familia está constituida por papa ,mama. Hijos, pero la familia moderna puede estar conformada por un solo miembro de la familia hay otros familiares como son abuelos, abuelas, tíos, tías, primos donde en cada familia hay normas y valores al cual hay que respetar y cumplir.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
SOCIALES COGNITIVA , ETICA Y VALORES
Año y nivel
AÑO 2010 NIVEL SEGUNDO GRADO
Tiempo necesario aproximado
10 PERIODOS DE 30 MINUTOS.
Fundamentos de la unidad
Contenidos
1- Importancia de la familia
2- Mi familia está constituida por otro familiares
3- Aprender normas y valores familiares.
Objetivos del aprendizaje
Reflexionar sobre la importancia que tiene una familia en la educación de los hijos aprendiendo y respetando sus normas, valores. Deberes y derechos.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
¿Cuál es el papel de la familia en la educación de los niños?
Preguntas de unidad
¿A que se domina ahora familia y como está influyendo ante la sociedad?
Preguntas de contenido
¿Cómo está constituida tu familia? ,
¿Cuáles son los trabajos o actividades de tus padres.
¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
ResponderEliminarlo pueden apoyar haciendo que su aprendizaje sea activo y logren desarrollar destrezas de pensamiento de orden superior, como: comparación,predicción, e interpretación.
¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
se pueden planear usando diversas estrategias que tengan encuenta las necesidades del estudiante que promuevan la autonomia y la colaboración que permitan que evaluen su propio progreso .
Todo esto para monitorear el progreso y el avance.
Las preguntas orientadoras del currículo pueden apoyar el aprendizaje de los estudiantes al involucrarlos en la investigación y creación de productos que permitan resolverlas mostrando asi sus habilidades y avances.
ResponderEliminar¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
ResponderEliminarA través de la implementación de estrategias que permitan conocer el progreso como son los blog, los wikis,las bitacora, los diarios anecdóticos y también a trvés de la retroalimentación.
Lucy casma comenta:
ResponderEliminar¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del curriculo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
R/Las preguntas mantienen a los proyectos enfocados en aprendizajes importantes. A los estudiantes se les introduce a un proyecto con preguntas que plantean conceptos importantes y perdurables que abarcan muchas disciplinas. Se les reta a profundizar con preguntas de contenido,específicas al tema, enfoadas en los objetivos y en los programas oficiales de estudio. Hay tres tipos de preguntas orientadoras del plan de unidad: Las especiales, las de unidad y las de contenido.
¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
R/La evaluación continua incluida en un proyecto, constituye el centro de aprendizaje basado en proyecto y representa una via para que los estudiantes demuestren lo que saben. Desde que comienza el proyecto hasta cuando termina y saben que se espera de ellos, saben a donde van y que van a conseguir con ese aprendizaje en su vida cotidiana.